华东师大2011课标版《正数和负数》新课标优质课教案设计

华东师大2011课标版《正数和负数》新课标教案优质课下载

2.教学重点/难点

教学重点：负数的引入和意义

教学难点：负数的意义，相反意义的量;数字0的认识.

3.教学用具；多媒体

教学过程

（一）、复习回顾

大家知道，数学与数是分不开的，它是一门研究数的学问现在我们一起来回忆一下，小学里已经学过哪些类型的数?

学生答后，教师指出：小学里学过的数可以分为三类：自然数(正整数)、分数和零(小数包括在分数之中)，它们都是由于实际需要而产生的.

结绳计数……，我们用到整数1，2，……

为了分东西、测量……，我们需用到分数1/2……

为了表示“没有”、“空位”……我们要用到0.

但在实际生活中，还有许多量不能用上述所说的自然数，零或分数、小数表示.

（二）、生活再现

观察章前图再讨论问题：

1、在图中你发现你还不很熟悉的数字了吗？

2、凭你的经验，你能解释这些陌生数字的意义吗？

3、请体验陌生的数字的用处，再思考一下生活中哪些地方还见过这些陌生的数字。

学生交流后举例，如：

1、天气预报2005年3月某天北京的温度为-3～3℃，它的确切含义是什么？这一天北京的温差是多少？

2、某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为100±0.5,(mm),这里的±0.5代表什么意思？合格产品的长度范围是多少？

（三）、引入概念

这里出现了一种新数：

-3?表示零下3摄氏度，

-0.5?表示小于设计尺寸0.5mm

而：3?表示零上3摄氏度，