七年级上册（2012年7月第1版）《整式的加减》集体备课教案设计

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2．能力目标：培养用代数的方法解决实际生活中的问题的能力和口头表达能力．

3．情感目标：渗透教学知识来源于生活，又要为生活而服务的辩证观点；整式的加减实质上就是去括号，合并同类项，结果总是比原来简洁，体现了数学的简洁美．

三、教学重难点：

重点：利用去括号、合并同类项进行整式的加减运算；

难点：根据实际问题中的数量关系列出算式，并求出结果；

四、教材处理与教学方法

1．根据我班学生情况，安排1课时，由浅入深地学习知识，提高学生学习兴趣。

2．运用启发式教学，通过复习应用旧知识，让学生自行归纳出整式的加减的步骤。

3．利用不同记号标出各同类项，有助学生合并同类项。

4．让学生在解题过程中，体会到整式的加减实际上就是已经学过的去括号法则与合并同类项这两个知识的综合，这样更有利于学生学会将新知转化为旧知，不断更新知识结构。

五、教学手段

多媒体课件

六、教学步骤

（一）知识准备

1.快速地说出下面的答案

（1）2+3=？

（2）2个苹果+3个苹果=？？

（3）2个苹果+3只羊=？？

2、找出下面多项式里的同类项：

3x2 +8xy -3y2 -5xy+4y2-3yx -2x2

3、去括号：-（3a-2b+5c)=_______________

【设计目的】：复习同类项、去括号知识，学生可以很轻松地就过渡到整式加减这一节内容上来，使新旧知识很自然地衔接起来

（二）教材导学

学校合唱团出场时第一排站了n名同学，从第二排起每一排都比前面一排多1人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名同学参加？

【设计目的】：通过书上做一做，从而引出课题，并板书：3.4.4整式的加减