1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
《垂线》公开课教案优质课下载
重点难点
重点:垂线的定义及性质。?
难点:垂线的画法
教学过程
（一）创设情境，导入新课
1. 如图，若∠1=60°，那么∠2=_______、∠3=_______、∠4=_______
2.?改变上图中∠1的大小，若∠1=90°，请画出这种图形，并求出此时∠2、∠3、∠4的大小.
当两条相交线所成的4个角中，有一个角是90度，那么其余的角都是90度，此时我们称两条直线互相垂直。?
由此我们知道两条直线互相垂直是两条直线相交的特殊情况。
2.?用语言概括垂直定义
?两条直线相交，所成四个角中有一个角是_____时，我们称这两条直线__________。
其中一条直线是另一条的_____，他们的交点叫做_____。
?3．垂直的表示方法：垂直用符号“⊥”来表示，若直线AB垂直于直线CD，垂足为O，则记为__________________，并在图中任意一个角处作上直角记号,如下图。
?
4.垂直的推理应用：
（1）∠AOD=90° （?）?
∴AB⊥CD（?）
（2）?AB⊥CD?（?）?
∴ ∠AOD=90°（?）
二、合作交流探究
1．用三角尺或量角器画已知直线L的垂线.?
(1)已知直线L，画出直线L的垂线，能画几条??
小组内交流,明确直线L的垂线有_________条,即存在,但位置有不______性。