华东师大2011课标版《平移的特征》优质课教案下载

华东师大2011课标版《平移的特征》最新教案优质课下载

一、教学过程与整合点：

步骤内容与设计意图教学方法整合点与软件（一）

复习回顾进入学习网站，回顾平移的概念及要素。

【为新知识的学习做铺垫。】自主学习进入学习网站，打开复习网页（二）

创设情境

导入新课视频引入新课

【提高学生的学习兴趣，将新知识置于问题情境当中，激发学生探究问题的热情和主动性。】演示法播放上海正广和大楼完成平移过程的视频。（三）

动手操作

自主探究学生进入学习网站，自主探索 = 1 ﹨ GB3 ① “平移前后图形的形状大小、对应线段、对应角有何变化？”探索②“平移后图形对应点所连线段有怎样的位置关系和数量关系？”

【通过探索，把学生的思维和实践活动有机结合起来，使学生成为课堂的主人，思维得到发展，启迪智慧。】自主探究

讨论法教师课前在网站中准备探究动画，学生进入学习网站，打开“平移的特征”网页，学生可以反复播放动画，自主探索平移特征。（四）

小组合作

归纳特征小组合作探究后，由小组代表总结平移的特征：“平移后的图形与原图形的形状、大小都没发生变化；对应线段平行（或共线）且相等；对应角相等；对应点的连线平行（或共线）且相等。”

【促进学生发挥集体的智慧，解决学生个体不能解决的问题，而且能够培养学生之间合作交流的能力，促进学生主动性的发展。】小组合作

讨论法学生以小组为单位一边播放动画，一边整理平移的特征。

运用电子白板展示小组探究结论。（五）

课堂练习

巩固新知1．将线段AB向右平移3cm得到线段CD，如果AB=5cm，则CD＝ cm．

2．将∠ABC向上平移10cm，得∠EFG，如果∠ABC＝52°，则∠EFG= .

3．将面积为30cm2的等腰直角三角形ABC向下平移20cm,得到△MNP，则△MNP的 形状是 三角形，它的面积是 cm2.

【对应平移的几个特征完成练习题，加深对平移特征的理解。】自主学习

练习法用PPT播放练习（六）

思维升华

提升能力 例1：如图，居民小区中有一个长为100米，宽为84米的矩形场地上修建两条宽度均为2米且互相垂直的道路，剩下部分进行绿化，物业承诺绿化面积能达到8000平方米，你能帮忙算算是这样吗？

例2： 利用如图所示的图形，通过平移设计图案，并说明你图案的象征意义。