1、本网站免费注册后即可以下载,点击开通VIP会员可无限免费下载!
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题,请联系微信客服。
扫描下方二维码,添加微信客服
华东师大2011课标版《图形的旋转》优质课教案下载
通过观察、操作、交流、归纳等过程,培养学生观察能力、探究问题的能力以及与人合作交流的能力。
情感目标
通过小组合作交流活动,培养学生合作学习的意识和研究探索的精神。
教学过程
(一)创设情景,引入新知
观察下列图片:
(1)时钟上的秒针在不停的转动;
(2)大风车的转动;
(3)飞速转动的电风扇叶片;
(4)汽车上的括水器
(5)摆动的秋千
思考:以上这些旋转图片,有什么共同特征?
(二)探索新知,形成概念
试一试,请同学们尝试用自己的语言来描述以下旋转.
问题1:由荡秋千的过程引出旋转的数学模型,从而认识旋转:把秋千看做点A,支架看做点P,秋千的荡动过程就是点A的运动过程,那么点A是如何运动的呢?即点A绕点P逆时针方向转动60度。
问题2:钟摆上秒针的转动过程可以看成是线段OP的运动过程,线段OP它绕着哪一个点转动?沿着什么方向(顺时针或逆时针)?转动了多少角度?
A B
从而得出旋转的三要素:一个顶点、一个方向、一个角度,从而概括出旋转的定义。
旋转定义:在平面内,把一个图形绕着某一定点沿某个方向转动一个角度
这样的图形运动叫做旋转.这个定点叫做旋转中心,转动的角叫做旋转角。
设计意图:从身边发生的实例出发,从直观的图形转动出发,让学生亲身感受图形的旋转运动过程,理解旋转三要素的重要性,牢固掌握旋转的定义。
活动1、两位同学伸出右手臂
活动目标:理解旋转的三要素
①一位同学绕着肩关节逆时针旋转90°,另一位同学绕肩关节逆时针旋转90°;
②一位同学绕着肩关节逆时针旋转90°,另一位同学绕肩关节顺时针旋转90°;③一位同学绕着肩关节逆时针旋转45°,另一位同学绕肩关节逆时针旋转90°;