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仁爱版初中英语教材七年级下册
教材分析
本节课所用教材为《英语（北京市仁爱英语教育研究所）》七年级下册，本课以学生寒假返校为导入，符合学生实际，并通过谈论与学生日常息息相关的出行方式培养学生的综合语用能力。通过本课学习，学生能掌握与交通出行相关的关键词组和句型，并在文本中学习和使用相应听说技巧，更好理解、复述文章。一方面通过语篇学习交通出行功能句，另一方面也通过情境设置，活动设计培养学生的语言听说能力和学习能力以及对后续语言学习的习惯。技能方面，能有策略地听和找关键词、关键句帮助学生更好的理解文章，促进学生听说读写全面发展。情感方面，引导学生选择绿色环保出行方式，保护环境并珍惜现在的美好生活，不断践行英语学科核心素养的培养要求。
学情分析
本课时仁爱版七年级下册的内容，这一时期的学生已经过一学期的学习，已掌握了基础的词汇和句型，语言表述能力也得到了初步发展，语法层面，对时态一般现在时较熟悉并有了较为全面的了解。但是对于语法和语句中出现的人称转换及动词变化还无法达到主动识别，在学习中容易出错；因课文内容与实际生活息息相关，学生乐于开口并将之应用到实际生活中，同时学生通过文本学习不断强化自身听说能力及加强听力技能及策略使用。
教学目标
知识目标
Talk about means of transportation;
Learn the simple present tense;
Talk about how to go to school.
能力目标
Learn some listening skills;
Improve the speaking competence.
情感态度与价值观目标
Choose a green way to travel, and love the life;
Learn to cooperate with others.
教学重难点
对于重点句型“How do you usually come to school ?”“I usually come to school... .”学习及人称、句型转换；
教具
PPT
多媒体
教学方法与设计说明
教学方法：
1.Communicative teaching methods;(交际教学法)
2.Task-based teaching methods;（任务教学法）
3. Total physical response.（全身反应教学法）
设计思路：
本节课课型为听说课，基于通过讨论学习交通出行方式交际语句和一般现在时，培养学生的听说技能和综合语言能力。依据新课程标准和英语学科核心素养，创设教学情境，组织教学活动，反复操练巩固句型，同时引领学生通过学前预习思考，学中与人合作探究，学后反思归纳，逐步提高学生英语学习能力。在学习过程中，使学生情感得到升华，让学生懂得关爱他人，保护环境，热爱生活。
教学过程
教学环节