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《同底数幂的除法》公开课教案优质课下载
教学过程：
（一）、复习回顾
前面我们已经学习了哪些幂的运算，看哪位同学回答得快而且准确．??
【教法说明】??通过复习引起学生回忆，巩固同底数幂的乘法性质，同时为本节的学习打下基础．?
、情境引入：
展示图片，引入问题：一种数码照片的文件大小是28K，一个存储量为216K的移动存储器能存储多少张这样的数码照片？?
（列出式子，板书课题《同底数幂的除法（1）》）?
（通过对课本例题进行“再创造”，以生活问题为背景，引出数学问题。既尊重课本内容又符合加强数学与现实联系的要求。在辅以幽默，启发的语言调动起学生的兴趣）
、探究新知：
探究一：同底数幂的除法
试一试：用你熟悉的数学方法计算：（并仔细观察各个指数之间的关系）
试一试：用你熟悉的数学方法计算：（并仔细观察各个指数之间的关系）
（1）、25÷23=（ ）
（2）、107÷103=（ ）
（3）、a8÷a5=（ ）（a≠0）
想一想：由上面的计算，你能发现什么规律？
想一想：由上面的计算，你能发现什么规律？
（4）、猜想： （ ）（a≠0）
（4）、猜想： （ ）（a≠0）
（5）、你能证明你的结论吗？
（5）、你能证明你的结论吗？
（（1）、25÷23=（ ）
（2）、107÷103=（ ）
（3）、a8÷a5=（ ）（a≠0）
（（1）、25÷23=（ ）