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《同底数幂的除法》精品教案优质课下载
教学重点：
准确熟练地运用同底数幂的除法运算法则进行计算。
教学难点：
根据乘、除互逆的运算关系得出同底数幂的除法运算法则。
教学过程
（一）创设情境
1．叙述同底数幂的乘法运算法则．
2．问题：一种数码照片的文件大小是2 EMBED Equation.3 K，一个存储量为2 EMBED Equation.3 M（1M=2 EMBED Equation.3 K）的移动存储器能存储多少张这样的数码照片？
分析： 移动器的存储量单位与文件大小的单位不一致，所以要先统一单位．移动存储器的容量为2 EMBED Equation.3 ×2 EMBED Equation.3 =2 EMBED Equation.3 K．所以它能存储这种数码照片的数量为2 EMBED Equation.3 ÷2 EMBED Equation.3 。
2 EMBED Equation.3 、2 EMBED Equation.3 是同底数幂，同底数幂相除如何计算呢？
这正是我们这节课要探究的问题。（引入课题）复习同底数
（二）、引导探究
学生尝试，探索公式
1．计算：（ ）·28=216（2） ）·53=55（3）（ ）·105=107（4）（ ）·a3=a6
2．再计算： （1）216÷28=（ ） （2）55÷53=（ ）
（3）107÷105=（ ） （4）a6÷a3=（ ）
3．提问：上述运算能否发现商与除数、被除数有什么关系？
学生以小组为单位，展开讨论
（三）交流评价
学生展示交流结果
法则：同底数幂相除，底数不变，指数相减．即：am÷an=am-n．（ EMBED Equation.3 ）
提问：指数 EMBED Equation.3 之间是否有大小关系？
（m，n都是正整数，并且m>n）
（四）、尝试应用
例1：（1）x8÷x2 （2）a4÷a （3）（ab）5÷（ab）2