北师大2011课标版《单项式乘以单项式》优质课教案设计

北师大2011课标版《单项式乘以单项式》教案优质课下载

数学教学是数学活动的教学，是师生交流、互动、共同发展的过程。学生是学习的主体，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。本节课的教学，我选择师生互动式的教学方式，从学生的学习经验和已有的知识背景、思维方式出发，向他们提供充实的数学活动，通过自主探索、观察类比、合作交流、总结概括等教学活动，使学生获得深刻的体验和经验，深化学生的认知程度，真正理解和掌握单项式乘以单项式的运算法则，逐步提高熟练程度，夯实基础知识，提高运算能力。针对本节课的内容特点和初一学生的思维特征，本节课的总体教法设计思路为：1、注重引导，激发思维，加深体验；2、师生共同概括总结，形成认知；3、加强针对性练习，巩固和强化认知。

教学目标：

【知识与技能】

理解单项式的乘法法则，会利用单项式乘以单项式的法则进行简单运算。

【过程与方法】

经历探索单项式乘以单项式运算法则的过程，发展有条理的思考及表达能力。

【情感与态度】

激发学生的求知欲，培养学生积极思考的学习习惯。

教学重难点：

重点：单项式乘以单项式的法则。

难点：单项式乘以单项式的法则的探索过程。

（在计算过程中，既要对系数进行计算，又要对相同字母进行指数计算，同时对只在一个单项式中出现的幂加以注意。这对于刚接触整式乘法的初一学生来讲，难免会出现计算错误或漏算等照看不全的情况。）

教学准备：

教师：多媒体课件、合作探究题卡。

学生：课堂笔记本、演算本、文具。

教学过程：

一、复习回顾并揭题—温故

师：这节课我们继续来学习整式的乘法，首先我们一起来做几个相关的练习。 （出示课件）

生：回答（点名回答问题）

师：大家对前面的知识掌握的很熟练，现在观察下面这三道题。它们有什么特点？ （出示课件）

生：都有单项式

师：请填空。

生：回答（点名回答问题）

师：今天我们学习的内容就跟单项式有关，那么什么叫单项式或者单项式是什么样的？

生：回答