七年级下册（2012年12月第1版）《等腰三角形的轴对称性》公开课教案下载

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发展空间观念。

2、过程与方法目标：通过学生的操作与思考，使学生掌握等腰三角形和等边三角形的轴对称性及其有关性质，从而发展空间观念；通过运用等腰三角形的性质解决有关的问题，培养分类讨论、方程的思想和添加辅助线解决问题的能力，发展应用意识。

3、情感与态度与价值观目标：引导学生对图形的观察、发现，激发学生的好奇心和求知欲， 并在解答问题的过程中获取成功的体验，建立学习的自信心 。

教学重点和难点

本节课的重点是：1、使学生了解等腰三角形的有关概念。

2、通过动手操作和观察，掌握等腰三角形的轴对称性及其相关性质

本节的教学难点是：1、探索等腰三角形的轴对称性及其性质的过程。

2、等腰三角形的性质的运用

教学过程

教学环节

教师活动

预设学生行为

设计意图

环节一：复习巩固

观察下列各种图形，判断是不是轴对称图形,能找出对称轴吗？

环节二、情境导入

1、观察下列图片，它们有什么共同的特征？

2、探究：如图所示，把一张长方形的纸按照图中虚线对折并减去阴影部分，再把它展开得到的△ABC有什么特点？

环节三、思考探究，获取新知

探究1：等腰三角形

1、请结合图形，指出等腰三角形的腰、底边、顶角、底角.

2、画出三种不同的等腰三角形

　　通过认真观察，合作交流，能轻松地找到等腰三角形并能一一指出等腰三角形的腰、底边、顶角、底角

有的学生找等腰三角形时，会疏漏等边三角形