《线段的轴对称性》新课标优质课教案设计

《线段的轴对称性》新课标教案优质课下载

二、教学任务分析

（1）知识与技能

1、本节通过实践操作与思考的有机结合，探索线段的轴对称性；

2、探索并了解线段垂直平分线的有关性质；

3、应用线段垂直平分线的性质解决一些实际问题；

4、尺规作图。

（2）过程与方法

本节知识是通过对现实生活情景中的轴对称现象引出课题，在观察生活的基础上，从生活实践中探索轴对称现象的共同特征，进一步发展空间观念，体会轴对称在生活中的广泛运用和丰富的文化价值。因此，在学习中，首先要养成善于观察的习惯，从不同的情境中，通过思考、分析，总结共性，学会学习。

（3）情感态度与价值观

1、培养学生的抽象思维和空间观念，结合教学进行审美教育，让学生充分感知数学美，激发学生热爱数学的情感；

2、结合教材和联系生活实际培养学生的学习兴趣和热爱生活的情感；

3、通过小组折叠协作活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。

三、教学设计分析

按照学生的认识规律，遵循教师为主导，学生为主体，训练为主线的指导思想，采用以实验发现法为主，直观演示法为辅。教学中，精心设计带有启发性和思考性的问题，创设问题情境，诱导学生思考、操作，教师适时地演示，激发学生探求知识的欲望，逐步推导归纳得出结论，使学生始终处于自主探索、合作交流的积极状态，从而培养学生的思维能力。

指导学生通过折纸活动探索角平分线、线段垂直平分线的性质，再通过解决适当的实际问题来培养学生的分析能力和应用意识．

本节课设计了如下教学环节：

第一环节 知识回顾

活动内容:

1、什么是轴对称图形？

2、下列图形哪些是轴对称图形？

活动目的:使学生对小学学过的生活中的轴对称图形进一步加深印象,熟悉轴对称图形及对称轴,为本节课学习做铺垫.

第二环节 探索研究，充分发挥学生的主体作用

探索1：探索线段的对称性：线段是轴对称图形吗？如果是，你能找出它的一条对称轴吗？这条对称轴与线段存在着什么关系？

活动内容:

按下面的步骤做一做：