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《正方形的性质》精品教案优质课下载
二．重难点
正方形性质的探索及灵活应用
二、教学过程
活动1.导入新课
正方形的自我介绍
活动2.探索新知
学习内容:正方形的定义
学生观察图片,并填空:
? _____________? + ?__________ ?+ ?____________ ? ?=? ?正方形。
思考:正方形是平行四边行吗?是菱形吗?是矩形吗?请结合定义说明理由。
小结:正方形______(是或不是)特殊的平行四边形,______(是或不是)特殊的菱形,______(是或不是)特殊的矩形。
学习内容:正方形的性质
环节间的过渡:类比平行四边形、菱形、矩形,找到正方形的边、角、线的特殊之处。
正方形的四条边_______,四个角________,对角线______、_______、______.
提示:先画出一个正方形,再写出已知和求证,最后梳理过程
环节间的过渡:类比平行四边形、菱形、矩形,通过折叠旋转得到正方形的对称性。
学生活动:每组学生动手折纸,并观察
活动3.例题解析
1、例题 ?如图,在正方形ABCD中,E为CD边上一点,F为BC延长线上一点,且CE=CF。BE与DF之间有怎样的关系?说明理由。
活动4.达标检测
1、下列说法中错误的是（ ）
A、一组对边平行且一组对角相等的四边形是平行四边形
B、四条边都相等的四边形是菱形
C、四个角相等的四边形是矩形