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北师大2011课标版《回顾与思考》优质课教案下载
【情感态度与价值观】通过设置问题情境，激发学生学习数学和应用数学的兴趣
教学过程：
环
节教学内容教师
活动学生活动设计意图
情
境
引
入
展示学生画的思维导图
展示图片引出课题
表扬鼓励
培养学生总结归纳能力
课
堂
导
学
活
动
一： 以表格的形式引导学生掌握特殊四边形性质
二、以框架的形式引导学生掌握特殊四边形判定方法
三、典例精析
1、如图，平行四边形ABCD的对角线AC与BD相交于点O，
AE⊥BC，垂足为E， ，AC＝2，BD＝4，
则AE的长为（ ）