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《回顾与思考》教案优质课下载
（1）?掌握锐角三角函数定义，知道30°，45°，60°角的三角函数值；
（2）能用锐角三角函数解直角三角形，能用相关知识解决一些简单的实际问题。
2、过程与方法：通过对本章的复习，让学生学会将千变万化的实际问题转化为数学问题来解决的能力，培养学生应用数学的意识。?
3、情感与价值：通过本节课的复习，认识到数形结合的意义和作用，体验到学好知识，能应用于社会实践，从而让学生在学习过程中体验到学习的快乐。
复习重点：掌握锐角三角函数定义和特殊角的三角函数值，并能进行有关计算；解直角三角形的知识应用。?
复习难点：解直角三角形的知识应用。?
教学过程
环节一：课前热身
1.（2018·大庆市）2cos 60°的值为（ ）
A. 1 B. ﹨ MERGEFORMAT C. ﹨ MERGEFORMAT D. ﹨ MERGEFORMAT
2.（改编题）已知∠A是锐角，且满足 ﹨ MERGEFORMAT tan A－3＝0，
则∠A的度数为（ ）
30° B. 45° C. 60° D. 无法确定
（2018·孝感市）如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°， AB＝10， AC＝8，则sin A等于（ ）
A. B. C. D.
4.（2017·广州市）如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°， BC＝15，
tan A＝ ， 则AB＝______.
5.（2017·自贡市）计算：
4sin45°﹢∣-2∣- +（ ）°
师生活动：教师通过多媒体展示练习，学生独立完成，自我检查问题所在，教师关注学困生，给与帮助。
设计意图：这五道练习题都是基础题，练习包含了特殊角三角函数值、三角函数定义等知识点，通过做练习，让学生回忆起本节课要复习的知识，从而查漏补缺。
环节二：考点归纳
考点一锐角三角函数的概念
1．如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠A，∠B，∠C
的对边分别为a，b，c，则：