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2.过程与方法目标：引导学生通过各种活动来掌握dance. paint. read. sing. skate. swim等动词，和本节句型“I like dancing …”等句子.
3.情感态度与价值观目标 ：培养学生探求知识的精神，激发学习英语的兴趣，培养学生的团结合作精神。
五、教学环境与准备：多媒体教室、教学课件、单词卡片。
六、教学过程 ：
（一）歌曲激趣。
1. Sing a song “ Hello ”together .
（二）课题导入。
1.教师出示课题Hobbies，提问它的意思和发音，并问学生，你们都有什么爱好吗，引导学生用句型“I like …”来回答。从而引出本节内容，一起去看看Peter .Kitty. Alice. Joe都有什么爱好。
2.幻灯片出示学习任务一，让学生根据学习任务进行小组合作学习，
3. 教单词。教师先表演一个动作，让学生猜单词。先找个别学生领读，小组读，齐读。再让学生到前面表演第二个动作，让学生猜单词。先找个别学生领读，小组读，齐读。再依次教第三个词。教师同时出示单词卡片，贴在黑板上。
4.让学生总结学习方法。自学另外三个单词。
5.教师提问三个单词。
6.让学生用所学单词造句。
7. 拓展延伸。
8.找学生领读黑板上的四会单词。
（三）猜词放松。
幻灯片出示游戏。“What’s missing ?”,让学生抢答。
(四)对话教学。
1．出示自学提纲。学生分组学习短文。
2. 分组朗读。
3.让学生找出短文的特点。
4.讲解句型“I like …”
5.模仿短文，描述自己的爱好。
(五) 思想教育
在学习“sing ”这个词的时候，出示TTBOYS图片，告诉学生要努力学习，实现自己的理想。
(六)课堂检测：
根据汉意，补全单词。
连线。
（ 七） Homework（作业） :
1.向亲人或朋友用动作展示你今天所学的单词，并介绍你的爱好。