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3.通过活动培养学生能够运用所复习的词汇和句子来正确表 达周围的具体实物。
（二）情感态度目标：
在任务中，促使学生积极运用所学知识进行表达与交流,学会热爱并保护小动物。
（三）学习策略目标：
通过小组合作、讨论，培养学生英语思维及团结互助学习的习惯。
【教学重难点】
能够运用所复习的词汇来正确表达自己喜欢的动物以及运用所复习的句型进行语言交际。
【教学方法】情境教学法、任务教学法、合作、练习法
【教学准备】教学 课件 、单词卡片、练习纸、明信片
【课时安排】一课时
【教学过程】
Step1: Class Opening
T: Good afternoon, boys and girls.
S: Good afternoon
T: Let’s sing a song, Old McDonald, OK?
S: OK!
设计意图：营造活跃轻松的课前气氛， 使学生带着积极的心态投入到学习中去，英文歌曲也为下面的复习做铺垫。
Step 2: New Concepts
1.Show the animals.
T: Do you want to visit Old McDonald? Now, let’ s go to his farm. （ 课件 出示 Old McDonald 图片和农场里的动物们。）
?T: Look! Old McDonald is coming! Say hello to him.
Ss: Hello, McDonald!
T: Look! There are a lot of animals on his farm, what are t hese?
2. Ask and answer to review the animals.
T: What’s this?
Ss: It’s a chicken/duck/pig…
3. Practice in pairs and present the dialogues. What’s this? It’s a…
4. Play games What’s missing? Match the animals and the pictures.
5. Take out the text paper and finish number.
设计意图：这几个步骤，通过 课件 给学生创设去农场参观的情境， 自然引入到本课的复习中；通过学生认读，师生对话，同桌互练，做? 游戏 和完成 练习题 一等活动方式， 扎扎实实的进行动物单词的听、 说、 读、写训练，帮助学生巩固已学知识。