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活动内容：课文学习 (先看图听录音，再出句子, 最后跟读。)
T: Now I’m Mr. MacDonald. You’re the children. Welcome to my farm!
Now who can be Mr. MacDonald and who can be the children?
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T: What are the rules on the farm?
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T: These are my cows and sheep. They like grass.(引导孩子们回答Wow, they’re ...)
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T: These are my cows and sheep. They like grass.(引导孩子们回答Wow, they’re ...)
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T: This is my pig (引导孩子们拓展 It’s …)
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T: (引导孩子们说Thank you, Mr. MacDonald. Goodbye.)You’re welcome. Bye.
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While-task procedures:
5.Follow the tape，学生跟读。
While-task procedures：
5. Say and act根据故事情节，参考故事中的语言，学生可以用自己的话分角色表演。
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T：Do you like the farm? Why?
You like the farm. It’s fun!
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活动内容：语篇练习
活动目的：以建造农场为主题，以小组为单位，整合所有教学内容，检查学生学习过程
操作方法：每组选择喜欢的农场背景，自由选择动物和贴图标，制作完成在集体介绍
其他建议：这里老师可以让学生用贴图的方式，节省时间
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活动内容：语篇练习
活动目的：以建造农场为主题，以小组为单位，整合所有教学内容，检查学生学习过程
操作方法：每组选择喜欢的农场背景，自由选择动物和贴图标，制作完成在集体介绍