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说：1.用句型Where is it ?It’s ____ .Where are they ? They are____来询问介绍物体的位置。
2.用日常用语Give me a _____来请求帮助。
3.用日常用语What do you need ? I need ______来交流，表达询问对方需要和表达自身需要。
读：读懂询问物体位置和询问对方需要的对话。
写: 1.正确书写本单元的核心词汇。
2.正确书写句子：Where is it ? It’s _____.
3. 能够正确书写物体与物体之间的方位关系。
情感态度目标：
利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。
教学重、难点：
重点：1.了解字母u在开音节单词中的发音。
2.词汇：need where in box give on table lunch under beside floor angry
3. 句型：Where is it ? It’s _____
Where are they ? They’re _____
难点：1.need 的教学
2.单复数的区分和使用
教法策略分析：
课时划分：三课时
教学课时分配：第一课时Look and learn, Listen and enjoy ,
第二课时 Ask and answer Learn the sounds Think and write
第三课时Enjoy a story ,
教学课时：第三课时
教学内容：Enjoy the story：Where is my fish?
教学目标
1.知识目标：能理解故事内容，在故事情境中理解词汇：floor angry
在故事学习中，进一步巩固句型Where is...?It's..
在真实语境中运用这一句型。
2.能力目标：通过学习，初步培养学生快速获取关键信息的能力。
通过学习，鼓励学生大胆地用正确的语音语调来朗读故事。
通过小组合作，与同伴一起表演故事。