《7.1普查与抽样调查》优质课教案下载

一、教学目标

知识目标

1.了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念.

2.在调查中，会选择合理的调查方式.

能力目标

1.初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力.

2.通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、判断能力.

情感与价值观目标

1.通过小组合作调查研究,培养学生的合作意识和处理问题的能力.

2.通过解决身边的实际问题，让学生认识数学与人类生活的密切联系及对人类历史发展的作用.

二、教学重点

1.掌握普查与抽样调查的区别与联系.

2.掌握总体、样本及个体间关系.

三、教学难点

1.获取数据时，选择哪种调查方式较好，何时用普查，何时用抽样调查，并能说明理由.

2.应用意识的培养，设计方案.

四、教学方法

启发引导式

五、教具准备

投影片

六、教学过程

一、 创设问题情境，导入新课

这里有红、黄、绿、蓝、黑、白六种颜色的积木，哪一种颜色最受你们班同学们的喜爱?恐怕有的同学会说“红”，有的同学会说“蓝”或其它颜色，意见不一.怎么办?开展调查，让数据说话吧!

这一章，我们要做许多这一类的调查，通过收集数据、观察统计图表会发现一些有趣的结论.

二、讲授新课

讨论问题：

你建议如何进行下列各项调查?你认为做这些调查有什么作用?与同学交流.

(1)人口普查，(2)灯泡的寿命，(3)收视调查，(4)测量身高、体重

1.引入概念

(1)普查的定义：这种为了特定目的而对所有考察对象进行的全面调查，称为普查.

(2)总体(population)：其中所要考察对象的全体称为总体.

(3)个体：组成总体的每个考察对象称为个体(individual).

2.想一想

假如我们对选班长问题有兴趣，通过什么方式选出大家满意的班长呢?

你准备怎么做?

进行全班普查;

具体步骤如下

第一步：明确调查问题——谁最受全班同学的信赖.

第二步： 确定调查对象——全班每个同学.

第三步： 选择调查方法——采用投票选举的民意调查方法，得票数最多者当选班长.

第四步： 展开调查——每位同学将自己心目中认为最合适的候选人的名字写在纸上，投入选举箱.

第五步： 记录结果——一同学唱票，一同学计票(以画“正”字的方法记录每位候选人的得票数)，一同学在旁监督.

第六步： 得出结论——宣布得票数最多的那个同学当选班长

思考：开展调查要做哪些准备工作?

探讨小结如下：

(1)首先确定调查目的.

(2)其次确定调查对象，明确总体与个体.

(3)设计调查表，收集数据.

3.学一学

[例1]为了准确了解全国人口状况，我国每10年进行一次全国人口普查.指出总体、个体.

调查目的：考察我国人口年龄构成.

总体：具有中华人民共和国国籍并在中华人民共和国境内常住的人口年龄.

个体：符合这一条件的每一个公民的年龄.

注意：(1)总体,个体均指人口年龄，而不是指人.

(2)调查方式：采用普查.(因为为了准确了解全国人口状况).

[例2]为了考察××学校××班同学每周干家务劳动的时间.指出总体、个体.

调查目的：××学校××班同学每周干家务劳动的平均时间.(采用普查方式)

总体：××学校××班全部同学每周干家务劳动的时间.

个体：符合条件的每一个同学干家务劳动的时间.

4.议一议

5、抽样调查的概念，样本的概念：

三、课堂练习

四、课时小结

五、课后作业

六、活动与探究

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