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冀教2011课标版《合并同类项法则》最新教案优质课下载
过程与方法
. 体验同类项和合并同类项概念的形成过程，体会类比的数学思想方法，培养学生自主探索知识和合作交流的能力。
情感、态度和价值观
激发学生的求知欲，体会数学知识来源生活，服务与生活。享受成功的喜悦。
二教学重点难点
重点：合并同类项的法则及应用。
难点：对同类项概念的理解，准确合并同类项。
三课型：新授课
四教学方法
互动探究 小组研讨
五课前准备：课件、学案
六教学过程：
A（定向自学）展示课件，体会生活中的分类。
（展示课件，自主活动）分类寻找方法抓特征，从分类的依据，所含字母的特点及指数特点三个角度，总结同类项概念（重点）
B(合作探究) 紧跟练习，从中找出其他特点及注意事项（难点）
总结两相同两无关一注意
C 由班长为大家买酸奶为意境，初步从自身经验感知合并同类型法则的生成过程，再根据具体学生人数，体验数的计算，从数学角度 体验合并同类项的过程（重点）
D 利用习题中的第二题—找没同类项的单项式思路引导下，引导学生自己说出合并同类项的做题步骤，总结归纳合并同类项的方法;找-移 – 并 -算，引导学生说出注意事项。
E（展示反馈）巩固练习，纠正出现问题，规范做题步骤
F（拓展创新）选做提高
七课堂小结，布置作业
八板书设计
合并同类项
同类项 合并同类项 习题步骤
两相同 一相加