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七年级上册（2012年7月第2版）《合并同类项法则》教案优质课下载
4．能运用合并同类项化简多项式，并根据所给字母的值，求多项式的值．
过程与方法
经历观察、类比、思考、探索、交流和反思等数学活动，培养创新意识与合作精神．
情感、态度与价值观
通过合并同类项，感受数学的简洁美．
重点：理解同类项的概念并正确合并同类项．
难点：找出同类项并正确的合并．
教学过程
一、创设情境
1．问题1 ： 小明有一个储蓄罐，里面有一元、五角、一角等各种硬币，那么怎样可以快速的数清里面一共有多少钱呢？
(提出生活中的小问题，引起学生兴趣)
问题2： （1）在日常生活中，你发现还有哪些事物也需要分类吗？能举出例子吗？
（给学生展示图片，看到药品店，超市物品整齐的摆放，体会到生活中分类的重要性）
问题2：（2）生活中处处有分类的问题，在数学中也有分类的问题吗？
2．幻灯片打出八个单项式
（1） (2) (3) (4)
(5) (6) (7) (8)
提出问题：把下列单项式具有相同特征的项归为一类，你是怎么分类的？
(学生可能会说出字母相同，单项式相同字母指数相同．对学生的说法加以引导总结出同类项的定义)
二、探索研讨一
1．根据学生的分类，总结：
同类项定义：在多项式中，所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项.几个常数项也叫同类项.
2.下列各题中的两项是不是同类项?为什么?
(3),24
2.根据同类项的定义，以及判断同类项的过程中，总结判断同类项注意的要点。