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冀教2011课标版《7.3平行线》新课标教案优质课下载
（二）、“我愿学，我要学”， 即根据本节内容特点，尽量创设生动有趣的学习情境，如：图片欣赏、动画演示、小游戏、开阔视野等，使学生好学、乐学.同时，鼓励他们动手实践、自主探索与合作交流，形成自己对知识的理解和有效的学习策略.
《新课标》指出：数学课程的设计与实施，应重视运用现代信息技术，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具.因此，我选择了利用多媒体辅助教学，致力于改变学生的 学习方式 ，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去.
教学过程教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图（一）
图片
欣赏
激趣
导入
2分钟
出示学习生活中的图片.
欣赏学习生活中的图片，感受我们身边的平行线.
本环节以贴近学生学习生活的图片导入新课,既可以让学生感受平行线就在我们身边,又激发学生学习本节内容的欲望和兴趣,进一步培养学生学数学,用数学的意识.
（二）
明确
概念
形成
认识
3分钟明确:1、平行线的概念
在同一平面内,不相交的两条直线叫做平行线.
2、平行线的符号表示及读法
图 形
符 号
读 法
A ---- B
C ---- D
AB∥CD