冀教2011课标版《分式加减运算法则》公开课教案下载

冀教2011课标版《分式加减运算法则》公开课教案优质课下载

（15分钟）

拓展延伸（22分钟）

一、创设情境，导入新课

给出问题让学生解答：

问题：在一次扶贫帮困献爱心活动中，某校学生共捐得爱心款13363元,其中七(1)班同学捐了260元,七(2)班同学捐了220元,若这两个班的人数都是a人，则七(1)班同学平均每人比七(2)班多捐多少元?

（多媒体演示）活动1：

EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3

EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3 EMBED Equation.3

你能找到它们的好朋友吗?

同分母分数如何相加减？

猜想：同分母分式如何相加减？

二、新知探究

（多媒体演示）一起探究：

（1）有两张面积分别为s1,s2(s1>s2)的长方形纸片,

它们都有一边的长为a(如图1所示).

当将这两张纸片如图2那样拼接在一起成为一个新长方形时,新长方形的长是多少?

图1

图2

从他俩的结果中你能得到怎样的结论?

（多媒体演示）（2）当将这两张长方形纸片如图3那样叠合在一起时，请用不同的方法求出不重合部分的长。由此你又能得到怎样的结论？

（多媒体演示）（3）这两个结论说明了什么？

（多媒体演示）同分母分式加减法的法则：

同分母的两个分式相加（减 ），分母不变，把分子相加（减）．

（多媒体演示）猜测与探索；??你认为 EMBED Equation.3 + EMBED Equation.3 应该等于什么?

（多媒体演示）活动2：