《1沉雄瑰丽的中国青铜艺术》精品优质课教案设计

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2、打开PPT，请同学们聆听一段音乐，判断一下乐曲中主要使用的乐器是什么？

3、天籁般的乐曲，知道这是用什么演奏的吗？（生答）

我们一起来看看。

1、聆听、回答。创设情境，激发学生学习探究的兴趣。展开阶段4.出示“曾侯乙编钟”图片（打开：ppt）。

这就是出土于湖北随州的战国时期的曾侯乙编钟，这套编钟深埋地下二千四百余年，至今仍能演奏乐曲，音律准确，音色优美，是我们研究先秦音乐的重要资料。历史还给了它们一个更加响亮的名字——青铜器。

5：今天就让我们一起走进中国青铜器艺术。（点击ppt，揭示课题）请我们同学打开课本第四页。

编钟均是青铜佳作，不仅造型美观，而且要能演奏出优美的音乐实在不易，我们课本上还有非常有代表性的青铜器作品，例如莲鹤方壶：

莲鹤方壶为一对两件，只是在高度上有细微的差别，壶身为扁方体，壶的腹部装饰着蟠龙纹，壶体四面还各装饰有一只神兽，兽角弯曲，肩生双翼，圈足下有两条卷尾兽，承托壶身的卷尾兽和壶体上装饰的龙、兽向上攀援的动势，互相呼应。壶盖被铸造成莲花瓣的形状，一圈双层花瓣向四周张开，莲瓣的中央有一个可以活动的小盖，上面有一只仙鹤站在花瓣中央，仙鹤昂首振翅，造型灵动。

青铜器的纹饰形式多样，有形态独特的龙纹、龟纹、兽面纹，也有形式感很强的麟纹、雷文、波纹。不同用途造型也各有不同，集美观与实用一体。

6、请我们同学也来画一画（请同学们用国画的笔墨语言感受一下青铜器的造型和纹饰特点，结合我们花

鸟画技法画一幅作品）教师播放示范微课。

7、评价作品：引导学生运用适当的语言描述青铜器纹饰和造型的体会，并提出形式美法则： = 1 ﹨ GB3 ① 对称均衡 = 2 ﹨ GB3 ② 统一变化 = 3 ﹨ GB3 ③ 集中放射。

1、观察，思考，小组代表把欣赏、观察的体会与全班同学交流，举手回答。

2、临创：用国画的笔墨语言感受一下青铜器的造型和纹饰特点。

3学生发言、讨论自评、互评。培养学生的概括、表达能力和爱国情操。

培养学生的探究和手绘表现能力。

培养学生的审美能力、观察分析能力。

锻炼学生的艺术表达能力结束阶段

8、请同学们完成表格：

9引导学生整理出不同时期青铜器特点。

1、学生对比、思考。

培养学生欣赏和总结思维。课后延申

根据所学的方法，选一个自己感兴趣的青铜器写一段欣赏文字。

培养学生欣赏和表达。

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