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听：能听懂关于一周七天活动的叙述。
说：用一般现在时介绍自己或别人一周七天的活动。
读：1、读懂关于某人一周七天的活动的叙述。
2、读懂本单元的故事，了解故事大意。
写：1、正确书写本单元的核心词汇。
2、正确书写本单元的核心句型。
情感态度目标：
利用多种游戏或活动形式培养学生对英语学习的浓厚兴趣。
体会合理安排一周学习和生活的重要性。
教学重难点：
重点：1.能四会掌握本单元的核心词汇。
2、能运用句型…(somebody)…(do/does)on Monday/Tuesday/…来描述自己或别人一周七天的活动。
3、了解字母组合cl,pl,gl在单词中的发音。
难点：1、时间（星期）表达法和介词短语在句子中的位置，如:Peter plays basketball with his friends on Tuesday afternoon.
2、部分动词+名词搭配，如：play chess,play games.
教法策略分析：
结合自己的实际生活，让学生讨论自己一周的活动，体会合理安排一周学习和生活的重要性。。
课时划分：三课时
教学课时分配：第一课时Look and learn ，Listen and enjoy, Think and write
第二课时 Listen and say
第三课时Enjoy a story, Learn the sounds
教学课时：Unit 8 Period 2 Peter’s week
教学内容：Listen and say
教学目标
知识目标： 1.通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习一般现在时态中动词第三人称单数的用法。
2.通过小组交流和汇报，帮助学生初步运用核心句型描述别人一周所做的事情。
语言技能：能运用句型…(somebody)…(do/does)on Monday/Tuesday/…来描述自己或别人一周七天的活动。
情感态度：教育学生要合理安排自己的学习和生活。
教学重点：能运用句型…(somebody)…(do/does)on Monday/Tuesday/…来描述自己或别人一周七天的活动。
教学难点：学生知道并学习一般现在时态中动词第三人称单数的用法。