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While-task procedure 1：
活动内容：学习新授单词从周一到周五
活动目的：记忆一周五天的单词。
操作方法：把一周七天分成周一到周五，以及周末两部分，方便学生进行记忆。利用媒体的字体颜色差异帮助学生掌握词形。
其他建议：教师还可以借助单词卡片进行多种机械性操练，使学生掌握新授词的读音和拼写。
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While-task procedure 1:
活动内容：按照听到的内容给图片编号
活动目的：整体对课文的内容有个初步印象
操作方法：教师先印好图片材料，学生边听边写。
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While-task procedure 2:
活动内容：根据图片和问题提示，完成对图片的表达。
活动目的：通过问题的回答，培养学生独立思考和整理信息的能力。
操作方法：学生回答问题，并用两句话连起来说一说。
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While-task procedure 2:
活动内容：学生观察图片回答3个问题
活动目的：学生复习以前学过的句型，利用问题的提示帮助表达。这次是三个问题，比第一幅图片难度有递进。
操作方法：教师提问，学生回答。最后学生可以用2—3句话描述图片内容。
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While-task procedure 2:
活动内容：学生观察图片，完成核心词组的学习
活动目的：图片的内容比较简单，放在一起，学生比较两个play的词组
操作方法：学生自己独立完成，口头表述即可
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While-task procedure 2:
活动内容：根据问题，完成完型填空
活动目的：这个完型填空有点小难度，学生要进行信息的归纳，这是对学生思维能力的培养。