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课件、音频和单词卡片
四、教学过程
Pre-task preparations
1. 出示日历(上面有明显的一周七天的中英文字样)，问一周有几天，学生一起 作简单回答。
T: Look! This is a calendar. How many days are there in a week?
S1: One, two, three, four, five, six, seven. There are seven days.
T: What are they?
While-task procedures
1.出示完整的一周七天的单词卡片，学生齐声跟教师学习这些单词。
2.出示与一周七天的英文名称相关的传说中神的图片，让学生猜每个单词的来源，并总结相关知识点，帮助学生理解记忆所学词汇。
3. 出示Look and learn的图片及录音，让学生跟读单词，然后拼读。
4.出示Listen and enjoy的内容，播放录音，学生听录音，然后跟读。
5.学生两人一组利用单词卡片做拼读游戏。 .
6. 出示学生的课程表，提问每天上什么课，学习运用词组on Monday/ Tuesday/．．．等。
T: What lessons do you have on Monday?
Ss: We have ... on Monday.
T: What do you do on Sunday? Do you play football on Sunday?
Post-task activities...
1.出示一些课外活动的图片，让学生说词组，为完成Think and write部分做准备。
2. 让学生看Think and write,根据一周的课外活动填写表格，然后和同学交流信息。
DayActivityMondayplay basketballTuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday S1: What do you do on Tuesday?
S2: I play table tennis on Tuesday. What about you?
S1: ...
【板书设计】
Unit8 Days of the week
Sunday
Monday Thursday
Tuesday Friday,
Wednesday Saturday
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