八年级下册《1.黑白装饰画》集体备课教案设计

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二、理论依据

本课遵循建构主义理念，围绕怎样“安排画面的黑白关系”这一学习难点，从黑白装饰画创作的多种方法中归纳出三种，带着学生一步步完成黑白装饰画创作，在学生“最邻近发展区”搭建脚手架，使学生有法可循，最终完成知识的建构。

教学背景分析教学内容：

本课属于“造型﹒表现”学习领域。本课教材内容主要涉及五个方面：一是黑白装饰画的含义,二是黑白装饰画的特点，三是构成画面的基本形式，四是黑白画的装饰方法。学生在了解黑白装饰画的特点和装饰方法的基础上，对黑白画有一定深度的认识，能够从生活中积累素材为自己所用。

学生情况：学生对装饰画接触并不少，比如：宣传画，家居装饰，书籍的插图，服装服饰等方面都有所体现，但是对其含义的理解模糊不清。本课共安排为两课时，本节课是第一课时。

学生情况：

学生已经学习过用线条和明暗表现物象，作过连续纹样的设计和汉字的装饰设计。线条为装饰画的形象表现打下一定基础，明暗既是自然的物理现象，同时也是本课归纳黑白的艺术手法之一，而平面设计实践为表现黑白的装饰美感作了铺垫。基于以上课程的学习，学生对于点、线、面艺术语言的运用和画面的装饰效果应该能更容易理解和操作。

本课即是针对以上情况进行教学主题、内容、目标、方法设定的。

教学方式与教学手段说明：

（一）以黑白搭配的时装导入，让学生从生活情境出发，使学生迅速进入学习情境，激发学生的学习兴趣。并因此产生求知欲望，从而引出本课主题。

（二）通过谈话法，调动学生的参与性和积极性，从而让学生体验到黑白装饰画的魅力。

（三）通过欣赏观察法，让学生通过优秀黑白装饰画的视觉观察、欣赏、分析，不断积累心理感知经验，提高学生的图像识读能力和审美品位。

（四）通过引导讨论法，引导学生主动探究黑白布局的方法。

（五）通过演示法，使学生加深对黑白装饰画创作过程的认识，注意创作中的实际问题，激发学生的想象和创意，开阔学生的眼界和思路。

（六）通过练习法，引导学生运用所学知识进行创意实践，提高信息表达能力、创造力和形象思维能力。并在实践中将知识转化为具体的技能。

（七）通过指导法，在学生实践体验阶段，进行点面结合的辅导与答疑，并鼓励学生针对自己的作品进行评价和交流。

技术准备：

（一）教具

1.设备与材料：白板等多媒体教学设备，PPT课件。

2.辅助教具：教师创作的对学生黑白装饰画创作具有启发性的范画。

（二）学具

1.教材。

2.马克笔、参考材料。教学目标与重点、难点设计一、教学目标

（一）知识与技能：

知道什么是黑白装饰画，了解黑白装饰画的艺术特点。学会黑白处理手法和装饰手法，选择自己喜欢的题材和表现方法，完成一幅具有美感的黑白装饰画作品。