人美2011课标版（杨力主编）《1.黑白装饰画》新课标优质课教案设计

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1.重点：使学生通过搜集和感受黑白装饰画，了解黑白装饰画，了解黑白装饰画的风格形式、艺术特色，提高学生的审美素养。

2.难点：如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。

如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思想，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。

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三、学习材料：

1、教具：课件、范画。

2、学具：课前收集图片、颜料、黑色记号笔、蜡笔、剪刀、双面胶、单色、彩纸等。

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四、课型：欣赏、运用。

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五、教学过程：

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教师活动学生活动教学目标巡视课堂。? 学生提前分组。为小组间分工合作做好准备。结合教材内容，课前布置问题。

出示熊猫图片，以脑筋急转弯导入：“熊猫一生当中最大愿望是什么？”结合老师陈述的条件，学生回答问题。激发学生学习兴趣，引出黑白画的独特魅力。黑白画和彩色画进行对比。

用四季做比喻，那么黑白画应当属于冬，象它一样的纯洁，平静。寻找黑白画中存在的吸引力。以学生为主体，师生互动交换观点，培养学生能够主动动脑筋。展示给学生大量的多种风格、多种材料的黑白装饰画作品，播放课件。

?1.创设情境：屏幕展示几幅黑白装饰画，让学生进行欣赏、分析、比较。

提问这些图片被称为什么画？为什么叫黑白装饰画？

（让学生了解黑白装饰画的概念）

2.学生活动: 学生观察、分析、感受这些画面的构图、黑白对比以及整体效果的美。并回答教师的问题。

3.设置意图: 引入新课激发学生学习兴趣

4.创作黑白装饰画利用哪种形式表达: 点、线、面; 利用点、线、面的疏蜜关系表示黑、白、灰、的关系。

5. 引入实践: 同学们既然知道是黑白装饰画，那这些黑白装饰画怎样在实际生活中运用呢？老师这有个陶瓶，需要同学们运用所学的知识和以往的绘画技能进行黑白画的创作装饰。老师引导学生进行陶瓶的创作.

组织学生讨论。学生观看，并展开自讨论。

分析黑白装饰画的内容与风格、交流对黑白装饰画的个人看法。通过引导学生的认知，对黑白装饰画的兴趣。

?请同学说说每副作品的独特之处？归纳总结黑白装饰画有哪些形式。然后教师点评。