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人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《2.手绘线条图像——物象立体的表达》新课标教案优质课下载
知识目标: 通过本课学习，让学生感受从平面到立体的变化，使学生掌握丰富的线条表达方法，理解物象的基本特征和基本关系
能力目标: 提高学生的观察能力和形象思维能力，更重要的是提高表达能力和综合实践能力。
情感态度与价值观目标: 鼓励学生以独特的视角或真实的感受描绘物体，使其手绘立体图象有个性且极具想象力, 培养创新精神，学会从生活中去获取知识和提高能力。
【教学重点】 对立体图像的概念和表达方法的了解和认识。
【教学难点】 对立体图像的三种表达方法的掌握和运用。
【教学方法】 借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性。
【教具准备】：多媒体课件、铅笔、素描纸
【教学设计】
组织教学欣赏激趣，营造和谐的课堂环境，激发学生学习立体图像的兴趣。
展示生活中的立体形象作品激发学生的学习兴趣
（一）复习导入
课件呈现三组手绘线条平面图像的作品
教师设问：请同学们猜一猜这是我们曾经学过的哪个内容的练习？
学生回答后教师总结引出新授
（二）讲授新课
1，课件呈现平面的图行与立体的图像
教师设问：每组图像中的两个图形有什么区别？如何区分？
学生回答后教师总结得出立体图像的概念
立体图像的概念：立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三度空间度量效果的三维立体形象。
课件呈现生活中的立体形象
提问：同学们看了这些立体图像的表达有什么感觉？
学生回答后教师总结得出立体图像的功能
立体图像的功能：立体图像的表达也同样具有记录、说明、叙事、交流、抒情的功能
看课本上的图例：“吸尘器产品说明书”、“多用柜的设计”等，那么，怎样来表达所看到的立体形象呢？有什么方法可学吗？
2、课件呈现：立体图像的表达方法