七年级下册（2012年5月第1版）《2.手绘线条图像——物象立体的表达》优质课教案下载

七年级下册（2012年5月第1版）《2.手绘线条图像——物象立体的表达》最新教案优质课下载

基本关系提高学生的观察能力和形象思维能力更重要的是提高表达线条的能力和综合实践能力。

1、用手绘线条准确地传达物象的信息。

2、学会运用手绘的方法描绘立体图形。

3、认识到线条在艺术创作中的作用和魅力。

隐性内容与目标:

培养学生客观分析事物的能力，表达自己的独到见解，发展个性，培养创新精神，学会从生活中去获知识和提高能力。

(1)利用计算机课件辅助让学生边赏析边认知感受从平面到立体的变化。

(2)课堂示范，落实知识点，体验从平面到立体的变化。

教师以简单的正方体或圆柱体体为例讲述物体从平面到立体的变化过程，在过程中讲述物体的结构特征和物体高度、宽度和深度所表现出来的立体感。

教师将教材所示图例展现给学生让学生分析这些立体图像采用的是什么样的表达方法加深学生的认识和理解。以图示为例，让学生列举出课外书或其它课本的图中哪些画面是用同样的方法表现出来的，例如：服装设计和房屋建造图是用结构分析的方法表现出来的。

解决问题：

线条与结构之间的关系?

用不同的线条所产生的效果为什么会不一样?

教学重点：线条在物体结构表达中的运用

教学难点：线条立体图像的表达方法及表现技法。

教学方法：直观欣赏法、引导法、启发法、讨论法、比较法、讲授法

教学时数:一课时

教具准备:多媒体课件、学生课堂评价表等相关文字资料、宣纸，毛笔等。

教学过程：

和学生共同回顾美术的概念和分类。

导入绘画的表达方式之一：线条，讲述线条在艺术领域的作用和魅力。

老师分别展示线条的运用：线描任务头像

石膏几何体的表达

国画山水的线条运用

国画人物线条的运用