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八年级下册（2013年11月第1版）《2.手绘线条图像——物象的多视角表达》新课标教案优质课下载
教学重点?：对物象进行多角度观察后，能够对物象的结构、方位有明确的认识。?
教学难点：对一个物品的平面、正视、侧视图中所画的各个局部，能从空间上有正确的理解。
教法：讲解法 演示法
学法：练习法
教具准备?课件，范作，常见产品安装说明图，茶杯等实物。
教学过程：
?1.导入新课?
播放课件，引导学生观赏教材中和课件中的图例，初步认识手绘线条图像的普遍存在。学生代表到黑板前绘出黑板擦的三视图。
教师拿一实物，例如水壶将它的前面、侧面、顶面多角度让学生观察，看同一物体不同角度的特征。让学生用简单的线条将物体的各个角度勾画出来。?
2.新课讲授?
物象多视角的表达方法：?
（1）将物体的结构关系进行表达，一般三个视角即可，如正面、侧面、顶面或背面，也称“三视图”。?
（2）将物体的形状与方位进行表达，包括平面表达和立体表达方法。?
利用多媒体展示三维动画使学生更快捷理解物象多角度表达。?
出示课前准备好的学校平面图。
3.学生练习?
一游戏的方式进行。?
（1）教师画出某个物品的平面图，让学生猜这个是什么物品，并画出它的正面、侧面图。?
（2）画出你熟悉的人物的正面、侧面、和背面的头像或发型。?
（3）让学生根据玩具汽车的模型画出手绘立体图。?
?4.欣赏、明确知识?
师：引导学生观赏教材中和课件中的图例，初步认识手绘线条图像的普遍存在。出示《贺兰山岩画》、“儿童画”作品，让学生欣赏，并让[知其伴随人类的成长而发展，且早于文字的产生，各行各业、方方面面都能用到。?
生：读教材第二段，讨论回答，?
师：板书小标题。?
功能：叙事、说明、交流、抒情、记事等。?