人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《7.色彩静物画》公开课教案下载

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第二部分：21页上半部分，改画法，相对比较容易。主要目的帮助学生克服畏难心里，鼓励学生加入自己的想法，大胆创作。

第三部分：21页下半部分，写生法，引导学生逐步深入，考虑更多因素，构图、造型、分析素描和色彩关系，教师利用课件讲解。

第四部分：22页上半部分，创意法，程度更深，有利于学生开阔思路，解放手脚，更便于激发学生兴趣。

第五部分：22页下半部分，思考与讨论、学习建议、学生作品，是本课的实践内容。思考与讨论主要是考察学生对作品的分析方法和能力；学习建议主要目的是学习提高；学生作品主要目的是开阔眼界相互学习。

二、学情分析

本校学生人数34人，经过前面的学习，对色彩知识有一定的基础，但由于各种原因，都停留较肤浅的程度，独立完成一件作品有难度，故要求不要太高。但也并不是不可能，除了美术基本知识和基本技能老师要多加引导外，还应该在学生的学习兴趣上下功夫，激发学生的创作欲望，创作热情。

三、教学目标

知识与技能：初步掌握一至两种用色彩表现景物的方法。

过程与方法：通过赏析名作、技法学习、摆放静物和静物画写生或创作实践，达到能够欣赏和绘制静物画，并能用语言文字表述自己对静物画感受的目的。

情感、态度和价值观：通过本课对静物画的学习，了解画家如何用艺术的手法去表现生活，学习用审美的眼睛去体察生活中无处不在的美，尝试动手表现这些普通事物中蕴藏的美，借此提高自身的审美品位。

四、教学重点和难点

教学重点：学习一至两种用色彩表现静物的方法。

教学难点：在静物作品中不仅满足于表现对象，还要尽量表达出自己的艺术构想和审美追求。

五、教学过程设计

教学环节教师活动学生活动教学意图课前准备课件、大小不同的各种静物多件、各色衬布多块。色彩化工具和材料准备工具材料。导入出示不同的静物，同学们来摆放一下，看怎么摆放更美，更合理。学生说出静物的名称，并让几名学生摆放。感受静物之间的联系与变化。名作欣赏

引导学生赏析教材中介绍的作品《金鱼》和《静

物》。展示课件，补充优秀作品学生发言，分析作品，在讨论过程中共同提高对静物

作品的认知提高对静物作品的认知。探究发现出示课件《鸡冠花》

出示问题：请同学们比较下，看看真实的鸡冠花的花朵和叶子与画家笔下的鸡冠花有什么明显不同？讨论、回答。借鉴名作，探究色彩景物的一般表现方法。色彩静物的表现方法教师介绍教材中的三种方法，教师重点分析介绍“写生法”，个“改画法”和“创意法”作为一般介绍。

写生法：

步骤：

第一步，起稿。画出静物结构，基本造型，并用色彩表达出素描关系。

第二步，从暗部色彩入手，概括并且整体地画出大的色彩关系。

第三步，将亮部颜色跟上来，铺完整个画面，画面的主要色彩关系完整地展现出来。

第四步，深入刻画细节，调整画面的色彩关系，完成作品。