《2.线条的艺术表现力》集体备课教案设计

《2.线条的艺术表现力》集体备课教案优质课下载

教学方式：讲授法、演示法、探究法

教学目标：

1、情感、态度价值观：

通过学习线条的两种表现方法（手绘、口吹）使学生们真正感受到在我们的生活中到处充满了美，哪怕只是一根小小的线条，只要我们赋予它艺术的生命，就一定会创造出奇迹。

2．过程与方法：

通过教师讲授手绘和口吹线条的方法，学生动手实践，使学生进一步掌握线条的表达方法。

3、知识与技能：

学习线条的两种表现方法，不同的线条表现方法给人的感觉也不同。手绘线条的疏密、粗细、遮挡、穿插等组合方法让同学们在绘画时有规律可循；口吹线条的灵动感和随意性更富有表现力。

教学重点：手绘线条的组合方法；口吹线条的表现方法。在美术实践中体验表达方式，学会“用线表达”。

教学难点：口吹线条创作体验，在体验中教授创作方法，从中受到启发和感悟，进而进行生动有趣的线条表达。

教学过程：

一、导入：

课前播放自制视频，整体感知用手绘和口吹的线条表现方法，激起学生学习兴趣。并引出课题《线条的艺术表现力》。使学生认识到线条是绘画中最基本的元素，富有极强的艺术表现力和创造力，同时表现线条的方法也是多种多样的。

二、新授：

手绘

多媒体出示线条的基本形态：直线、斜线、波浪线、曲线、螺旋线等。

使学生认识到这些线条的基本形态是手绘过程中常用的，但缺少组合规律的

线条又是苍白空洞的（出示用单线条表现的青花瓷瓶）。

2、通过欣赏绘画作品中的线条，逐步总结出线条的组合规律

线条的组合规律：疏密、粗细、遮挡、穿插、虚实、形态变化等，

并在青花瓷瓶上进行改画。让同学们观察看到线条变化后带来的效果。

如果说用手绘方法表现得线条是严谨的、有规律可寻的的，那么口吹的线条则是灵动的，随性的，更具有夸张地表现力。

口吹

1、通过口吹画作品的欣赏，初步了解口吹画的定义。

吹画：吹画是将墨汁或颜料沾在纸上，用嘴吹来代替画笔作画，将线条以吹的形式表现出来，更大成度的表现线条的艺术性，灵动性，创造性。