人美2011课标版（常锐伦、欧京海主编）《2.线条的艺术表现力》优质课教案设计

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（一）情感态度与价值观目标：通过对自然、生活中的线和艺术中的线的联系观察和审美欣赏,培养学生对各种艺术形式的学习兴趣和情感。并感知线条的表现力及其美感，培养学生的感受能力，提高审美能力；培养学生热爱自然、热爱生活的情感。

（二）能力目标：通过对各种艺术中线条的审美欣赏学习，促进综合艺术能力的形成，使学生在多种艺术形式的比较欣赏中，发现美、探究美，体会探索与创新对各种艺术表现的重要意义。培养学生的观察能力、想象能力和感知能力， 培养学生的线条想象能力与表达能力

（三）知识目标：初步感知线条，了解线条的表现力和生命力及其作用， 线条是重要的美术语言之一；如何应用线条表达。使学生初步感受线在各种艺术形式中的地位、作用和形式美特点， 三 【教学重点和难点分析】

（一）教学重点：发现、感知生活中和艺术作品中的线条及其美感，体会线条表现出的情感和性格，感受线条具有的表现力。 （二）教学难点：如何能够感知到线条的表现力。

四【教学方式与手段】在课堂上，根据不同的教学设计创设课堂情境，运用多媒体课件来完成，比较欣赏、直观演示、艺术体验与创意表现。使学生从生活中走到艺术作品中，在从艺术作品中回到生活中，让学生感受到艺术来源于生活，并高于生活。

五 感知线条

《雀之灵》 , 《蒙古 线条的存在 舞》 , 《天鹅湖》 感觉这些线条，说 说给你的不同感 觉。

解和感受。 (肢体语言)体会 绘画与舞蹈、音乐的必然的 联系，艺术的广博性和艺术 来源于生活，高于生活的道 理。

3 归纳线 条的表现 力

学生们讨论，思 考，回答 我们把发现的这 然后你再把线条 些 线 条 总 结 一 下 整理一下，看看是 它们的特点、性格 不 是 像 一 幅 充 满 这 就 是 线 条 的 表 生活，充满感受的 现力 抽象画 观察生活中的线，加强理解 线条的表现力，感受生活

4 理解线 条

学生们组织讨论， 通过欣赏思考， 明白艺术来源 思 考 回 答 艺 术 作 于生活而高于生活， 请同学们 在艺术 品 中 线 条 传 达 的 感受线条的表现力， 理解线条 作品中寻找线条 感受 的形式美感和生 活 的形式美感。 从生活到艺术， 从现实世界到 精神世界， 体会线条的表现力 和优美

A、在绘画艺术中 造型手段、 情感抒 发

B、在书法艺术中 抒发心中意气

C、在雕塑艺术中 凝固的旋律线

D、在音乐艺术中 旋律美、韵律美

E、在舞蹈艺术中

【板书设计】线条的表现力

线的表达 （画出来） 线的性格（画出来）

【教学反思】线条生活中无处不在，但线条的表现力在那里？我们用眼睛能看到，用耳朵能听到，用身体来感觉到，还能否动脑去思考，用心去体会它呢？我们通过本课的学习主要是为了激发学生的去发现，去感受的能力。理解艺术相通的道理，深刻感受到艺术来源生活而高于生活的道理。每个学生不同，感受到的事物也会不同，这节课我选择了看，听，感官；生活到艺术，艺术到生活的方式，希望把生活与艺术紧密相连，把我和生活和艺术紧密相连。不足之处是有的，但只要同学们在这节课了解到线条有各种各样的表现形式，感受到生活中的美，也就足够了