七年级下册（2012年11月第1版）《第3课在临摹中感受》优质课教案下载

七年级下册（2012年11月第1版）《第3课在临摹中感受》最新教案优质课下载

认知目标：了解“变体画”的探索空间，掌握人物身体比例，借助名画的形式表达自己对生活的感受。

技能目标：尝试临摹古典绘画作品，通过对大师作品的添加、改画，了解古典大师的技法、风格，培养学生的想象力和创造力。

情意目标：感悟变体画中的创作行为，促进学生的个性形成和全面发展。

2. 教学重难点

教学重点：“变体画”的探索——构图的改变、角度的改变、色调的改变等。

教学难点：变体画探索中的自我表现及个性发展。

3. 教学准备

名画图片、牛皮纸、画笔、颜料、教学课件

4. 教学内容要点

临摹教学方法作为传统教学方法，早在文艺复兴时代的初期便已使用，流传至今。临摹是通过深入研究，找到大师的别样之处，更好地理解、领悟、掌握原作。在卢浮宫及其他许多博物馆内，都收藏着鲁本斯、毕加索等大师的临摹作品。

大师对临摹的解读：德拉克罗瓦说过：“临摹可以使有成就者轻易地获得成功！”齐白石说：“学我者生，似我者死”。目的是“学”而不是“像”，不在于临摹得“真”而在于理解得“透”。

临摹是一种思索，临摹是一种比较，临摹是一种记忆。

三、教学设计

课前准备

教具：多媒体课件、牛皮纸、画笔

学具：名画图片、牛皮纸、画笔、颜料等

导入

回顾：

复习人物肖像画中的肖像比例关系，巩固三庭五眼。头与人体的比例归纳为几句话：站七、坐五、蹲三半；头一、肩二、身三头。

2.讲授新课

从大师名作开始，打开我们的眼界与心智。成为一个观察者，临摹大师的作品，阅读大师的思想，跟随大师，走进艺术殿堂。

我们平时学画都有过临摹，大师也不例外。法国画家德加多次去意大利临摹文艺复兴时期的绘画；在卢浮宫及其他博物馆内，都收藏着鲁本斯、毕加索等大师的临摹作品。让我们沿着前辈大师的影子，去感受他们临摹的人物画……

揭示课题：在临摹中感受。

1. 教师：那么运动中人的身体是如何变化的呢？你能找到她的重心线和动态线吗？

2. 大师笔下变体画特点。