《第3课在临摹中感受》集体备课教案设计

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二、教学重难点

教学重点：掌握正确的人体比例划分，体悟变体画创作的技法和风格。

教学难点：变体画探索中的自我表现及个性发展。

三、教学准备

教具：多媒体课件、牛皮纸、画笔

学具：名画图片、牛皮纸、画笔、颜料等

四、教学过程

（一）图片导入

师：欢迎同学们走进艺术殿堂！

出示米勒和凡高的同名作品《第一步》，通过考学生眼力的方法提出问题：这两幅作品，你知道分别出自哪两位画家之手？这两幅画之间有着怎样的联系？

学生观看并回答

师：我们平时学画都有过临摹，大师也不例外。法国画家德加多次去意大利临摹文艺复兴时期的绘画；在卢浮宫及其他博物馆内，都收藏着鲁本斯、毕加索等大师的临摹作品。让我们沿着前辈大师的影子，去感受他们临摹的人物画……

揭示课题：在临摹中感受。

（二）新授

1. 师：我们要临摹大师的作品，首先要学习他们的观察人物的方法。一起来欣赏作品。

师：这幅作品画的是一个舞女，画家是来自法国的德加，同学们来观察一下，德加笔下的这个舞女，她的身高、比例是怎样？学生看看，议一议。

（1）身体与头部比例

2. 师：同学们有没有测量过自己的身高，比例呢？人在站立时候身高、比例怎样测量呢？学生回答

师总结：人的身高是以头为比例，这个舞女身高有多少个头的长度，我们从示意图中可以看出刚好七个头高。

我们可以将头与身体的比例归纳为：立七、坐五、蹲三半。我们在手下垂时，手指，中指位于你大腿的1∕2处，这就是我们绘画中的规律。

（2）重心线与动态线

那么运动中人的身体是如何变化的呢？你能找到她的重心线和动态线吗？

教师引导学生分析“溜冰者”的重心线及动态线。

师：展示课件中的图片，学生观看。问：这是一个什么样的女子，她在做什么？学生一起回答。再问：这个溜冰的女孩，她的身体是如何变化呢？运动中，人的动态线和重心线你能找到吗？ 学生观看，师请两位同学到黑板上标出。

总结：其实同学们在观察人物方法的同时，我们也感受到画家表现一种独特的表现技法。