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师梦圆初中美术教材同步苏少版八年级上册第5课 盛世·汴梁下载详情
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内容预览

《第5课盛世·汴梁》公开课教案优质课下载

教学重难点

教学重点:《清明上河图》的分析、临摹。

教学难点:综合探究活动的设计及综合性学习能力的培养。

三、导入

从竹箦交流节导入,发现汴梁

根据图片以小组为单位把看到的信息进行整理用一句话简单描述。

生:略

(这就是当年繁荣和热闹的有着150万人口之多的世界第一大城啊!)

穿越千年的历史,走进“盛世〃汴梁”

1.走马观花

穿越千年的历史,一起走进这“盛世〃汴梁”看看人们都在干什么……

师生讨论交流

2.清明上河图

在摄影技术尚未发明之前,画家们凭借精湛的绘画技术使我们今天能得以看到,繁华的汴梁,他就是张择端,我们刚才所看到的就是他的长卷《清明上河图》全画长528.7厘米,高24.8厘米,现藏北京故宫博物馆。绢本淡色。

为了便于纳入衣袖交流,高一般只有二十几厘米,方便拿来拿出与朋友交流欣赏。

师生欣赏《清清明上河图》

全卷以汴河河道为主线,由东向西将观者的视觉从春柳初绿的郊野带到汴河岸边的码头,从码头再到人群拥挤的虹桥,然后转向繁华嘈杂的街市,缓缓展开画卷,时空仿佛退回到12世纪初北宋都城汴京,画面有条不紊,引人入胜地展示了当时社会的各种人事活动。观者仿佛在亲身经历着,亲城人头攒动,商贾云集的都市蓬勃生活”。

3.驻足虹桥

师生分析全画结构。

画卷第二段,也是最为人熟悉的段落,在这里人群与水势涌起最热闹的一幕。画家亦全心全意地把虹桥当作舞台,在上面上演当时社会的人生百态,围绕着以下问题仔细品尝体味精彩的“虹桥”。

(1)最吸引你细节是什么,为什么吸引你,画家是如何描绘的?

(2)整段画面的中心事件是什么,画家是如何突出这一中心的?

(3)作者运用透视有什么特点,得以灵活,自由的表现画面和场景?

(4)全画在房屋、车船、认物等不同事物中如何巧用线条?

用大家最习惯的方式来研究展示,可以画,可以表演,可以提问的方法,根据所给资料袋,边讨论边查阅。