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八年级上册（2013年6月第1版）《第5课盛世·汴梁》集体备课教案优质课下载
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二、学情分析:
初二学生，他们好奇心强，喜欢动手去做，动口去表达对事物的认识，而且个别学生已经初步展现出理性思维。而本课的内容偏重分析，理性较强，为此在教学中，我利用多媒体课件辅助教学，为学生创设直观的思维情境，鼓励启发学生动脑、动手、动口，从而完成知识的“认知—理解—内化”。
三、教学目标：
认知目标：通过分析、探究，认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值，培养学生对传统绘画的审美意识。
操作目标：引导学生以小组形式，分析、探究、临摹作品局部，有意识地探究美术与社会的关联，体验合作绘画的乐趣。
情意目标：感悟艺术珍品的艺术美，发展学生的综合实践能力和探究分析能力。
四、重点难点：
教学重点：《清明上河图》的分析、临摹。
教学难点：综合探究活动的设计及综合性学习能力的培养。
五、教学过程：
（一）、导入：
2002年年末，上海博物馆举办了为期36天的《晋唐宋元书画国宝展》，观众如潮，盛况空前。展品中，有一幅画特别受欢迎，观众要排四、五个小时的队才能欣赏到它。到底是什么样的画卷如此吸引人呢？他就是《清明上河图》描绘的是12世纪北宋的汴梁城。今天老师就带同学们一起穿越千年的历史，一起走进这“盛世·汴梁”看看人们都在干什么……
（二）、全面了解:
1、走进“盛世·汴梁”看看人们都在干什么……
2、了解作品基本信息，欣赏作品全貌：
（三）、欣赏与探究：
1、分段欣赏“清明上河图”、探究艺术手法：
全卷以汴河河道为主线，由东向西将观者的视觉从春柳初绿的郊野带到汴河岸边的码头，从码头再到人群拥挤的虹桥，然后转向繁华嘈杂的街市，缓缓展开画卷，时空仿佛退回到12世纪初北宋都城汴京，画面有条不紊，引人入胜地展示了当时社会的各种人事活动。观者仿佛在亲身经历着人头攒动，商贾云集的都市蓬勃生活”。
（1）、首段，宁静的城郊村景：
（2）、中段，繁忙的汴河漕运：
驻足虹桥：虹桥是全画的中心，也是全画中人物画得最密集、最热烈也是最精彩的一段 。分小组合作探究分析，每个小组选择虹桥不同的画面进行探究：发生了什么事?最吸引你的细节是 什么?人们什么反映：动作?神情？说些什么？
用大家最习惯的方式来研究展示：可以评述的方式，可以提问的方式,也可以表演……
生研究、探讨、分组汇报展示。
（3）、后段，忙碌的闹区商店：