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《第7课张贴的画》集体备课教案优质课下载
考虑到本课内容较多，我分为两个课时。第一课时，了解海报的功能、信息构成、表达方式，让学生通过对海报的赏析，探究海报的信息构成特点。第二课时，本课的教学内容是海报的实践创作。要求学生选择校园生活、社会生活中常见的集体活动、公益活动等进行富有创意的海报设计和制作。本课教学为第一课时。
学 情 分 析
本课教学面对的是八年级的学生，他们有了一定对周围事物的认知的能力，求知欲较强，对新生事物充满好奇且乐于探究，虽然在设计制作中可能会有有一点基础，但对如何设计招贴这一个陌生的领域，缺乏系统的、理性的认识。因此，我在教学过程中，引用与学生生活相关的各领域的招贴画，让学生在仔细分析、大胆尝试和合作探究的过程中，直观、形象地感受新知，培养学生的审美素养。考虑到学生的设计水平和认知能力、思维能力等方面的个体差异，在整个教学过程中采用适当分组、分层学习的教学思路。教 学
目 标
认知目标：赏析生活中的各种海报作品，了解海报的基本理念和社会意义，分析海报的构成和作用，探寻生活中海报设计的题材，激发制作海报的兴趣。?
技能目标：分析海报的构成，学会用生动、直观、富有创意的艺术形式，为校园里的各种主题的集体活动设计制作海报。?
情感目标：把艺术设计和学生的生活感悟有效地结合起来，使学生感受到海报作品特定的审美创意和艺术美。
教 学 重 点分析招贴画的构成、形式、作用及海报的基本理念和社会意义。教 学难 点招贴海报的设计的创意及设计品味的提高。教 学准 备
教师：多媒体课件。
学生：收集招贴设计相关的资料。
教 学媒 体多媒体投影仪、多媒体网络教室教 学 过 程 设 计教学环节教学内容及教师活动学生活动设计理念课前准备
根据座位分学习小组，依据班级的实际人数，每6-8人为一组。
明确小组活动规则：积极回答问题的同学可为所在的小组赢得一次积分，谁赢得的积分最多，就是今天的最大收获者。明确本小组组员，推选小组长。通过小组分工,激发学生的学习热情，使课堂始终保持良好的学习氛围。创 设
情 境
活 动 导 课
一、利用活动开展教学。
活动一、
观视频，猜意图。
播放视频《吸烟不仅有害健康》，引导学生观看。
问题设置：
谁能在最短的时间内说出这段视频向你传达一个什么样的信息？
2、在同学们众多的回答中你最赞同谁的观点？
3、你为什么会有这样的想法？
活动二、
《快速记忆》