《第7课张贴的画》优质课教案设计

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（含重、难点）本课属于“设计·应用”领域的学习内容，主要引导学生关注生活中的海报设计，通过图形、色彩、文字及具有美感的图文编排形式，把构思、创意通过视觉表达方式形成校园公益海报作品，以提高视觉表达能力、思维创新能力及动手操作能力。

教学重点：学会运用图形，色彩，文字及图文编排等，设计有创意的海报。

教学难点：将海报的构成形式与创意方法综合运用在校园公益海报的设计中。教学方法、

手段自主探究法、示范法、讲授法、比较法、讨论法、实践法教学过程教学流程学生活动教师活动设计意图游戏导入

激发联想联想接龙游戏：请每个小组根据以下特定主题，小组内同学快速展开联想，依次接龙下去，1分钟内完成。

第一组：爱国； 第二组：友谊； 第三组：环保； 第四组：廉洁；

第五组：安全； 第六组：健康； 第七组：文明1. 由课题“张贴的画”引出招贴画和海报的概念。

指出：对于一幅海报的设计来说，想象力是至关重要的。

2. 明确游戏要求，举例启发学生可以运用相似联想及对比联想的方法。如：

和平→鸽子……

和平→枪支……直接引入课题，并通过游戏的形式激发学生兴趣，让学生快速打开正向和逆向思维，直观感受联想对海报设计的重要意义，同时为下一环节作好铺垫。逐层演示

对比分析1. 请第四小组交流由“廉洁”主题产生的联想。

2.学生观看教师演示，并说说自己对不同摆放组合位置的感受。

3. 学生比较不同色彩搭配的效果，根据海报视觉感强的特点，谈谈自己觉得色彩搭配效果较好与较差的分别是哪种。

在教师引导下发现并得出：海报设计中的色彩运用要鲜明醒目、对比强烈，这样才能具有视觉冲击力。

4. 学生感受文字对海报主题内涵的深化作用。

5. 学生根据教师课件中的几种不同图文编排方式说说自己的看法。通过分析比较认识到以下几点：①文字与图形要有主次，不宜喧宾夺主；②画面不能太散，要有视觉中心；③主体要突出。1. 教师谈谈自己运用联想的方法而想到了荷花、鞋垫及人生的道路等，并由此而产生的海报设计创意。

2. 教师在实物投影仪上示范：运用剪贴的形式做一个“廉洁”主题的海报初稿。

①先用两张相同大小的红色纸对折剪出荷花的外形，再用两张白纸剪出鞋垫的外形。通过荷花与鞋垫组合摆放位置不同的比较，让学生明白创作时如何合理构图。

②将蓝、绿、黄、橙色鞋垫与红色荷花分别搭配，请学生说说自己的感受。

③教师谈鞋垫图案中“清正廉洁”四个字的运用及主题文字“母亲的心愿——走好每一步”的创作思路。

3.课件展示作品最终完成的效果。与学生分享一个创作秘诀：在海报设计中，如果为图形配上文字，那一定要注意两点：一是文字内容要紧扣主题，二是文字编排要为画面增添美感。

4.将这幅作品的另外三种图文编排方式与之进行比较，在学生回答基础上进行小结。通过分析教师作品的创作思路，让学生直观感受如何进行公益海报作品的构思和设计。

通过教师剪贴形式的示范、摆放位置和色彩搭配的比较，以及文字的合理运用，让学生理解图形、色彩、文字在海报设计中的作用。

通过不同图文编排方式呈现效果的比较，引导学生思考在图文编排方面需注意的要点。