苏少2011课标版《第3课有趣的夸张》优质课教案设计

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三、教学目标

认知目标：欣赏了解漫画夸张的手法，了解漫画幽默讽刺的艺术特点和基本表现形式。学会用夸张变形手法画漫画表情。

技能目标：通过欣赏漫画作品，学会分析抓住人的表情情绪特点，并用简洁的线条语言画出漫画表情。培养学生观察能力和创新精神。

情感目标：能够自主赏析漫画使用的手法，从笑声中了解漫画所表达的内在含义。通过动手绘画，进一步感知漫画幽默的特点和创作的乐趣。

教学重难点

教学重点：漫画的艺术特点、表现手法以及如何抓住对象特征进行创作。

教学难点：如何把照片转换为表情包，绘画对象特征和情绪的准确把握。

教学准备

教师：课件，视频，音乐图片素材，磁铁。

学生：同学夸张表情的照片、20cm直径圆素描纸、铅笔、橡皮、粗细双头黑色油性记号笔。

六、 教学过程

1、导入：

师：有一种画可以把不同时空的人物同时邀集到一起，让他们在一个画面上演出奇异怪诞而又意蕴深邃的喜剧。我们来欣赏一段小视频，看看到底是什么画有这样的魔力。

视频截图

师：看大家笑得这么开心，说明这段视频给同学们带来了欢乐，它展示了什么画呢？

生：漫画！

师：对！就是大家熟悉的漫画。这段视频描绘了一个个生活中的情景，当主人公的情绪达到最高点时，它们的表情一下子突破了次元壁，变成了二次元的表情包。这样子的表情和真实的表情相比，有什么特点？它使用到了哪种表现手法？

生：夸张。

师：好，今天我们就走进《有趣的夸张》，感受一下漫画的神奇魅力。

2、新授

2.1什么是漫画

师：同学们从小到大肯定没少看过漫画，可你们知道什么是漫画吗？

生一：手工画的，有情节的画。

生二:漫画会把人物夸张变形。

生三：特别有趣的画。