《第2课卡通故事》集体备课教案设计

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学习活动二：编绘卡通小故事 1课时

课题：学习活动一：“卡通形象造型特点”和“卡通人像的绘制方法”

学 习 目 标：

1、知识与技能：通过教学，使学生初步了解卡通形象的基本造型特点，通过人体五官的不同画法的相互组合，体会卡通造型的内在特征作用。通过对卡通人体动态造型表现的学习，了解基本要领，体会其作用。帮助学生提高观察生活的能力，加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识，在欣赏与创作中对所学知识的渗透理解。

2、过程与方法：通过欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与老师评价，提高学生学习能力。

3、情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生的幽默情趣与智慧，激发学习热情。

教学重点：“卡通形象的造型特点”和“卡通人像的绘制方法”。

教学难点：卡通人像的绘制方法。

教学过程：

一、自主学习

1、导语：在童年的成长岁月里，我们看到了多少可爱的卡通形象啊！机灵勇敢的孙悟空，单纯可爱的米菲兔，无所不能的机器猫……正是卡通，为我们开启了想象之门，使我们的童年多了很多快乐。

课件展示：学生欣赏动画形象，说说是出自于哪个动画片的。

2、想一想，说一说：回忆成长过程中印象最深的卡通作品，说说你最喜爱的卡通形象，讲出它最突出的造型特征或最好玩的情节。

3、引导欣赏：教材p8的不同卡通形象，并解释“卡通”的含义。

二、展示交流

1、自主学习：教材p9卡通形象的造型特点。

2、卡通形象的造型特点有哪些表现手法？

3、归纳：在原型上简化、夸张、拟人

（1）简化的表现手法（2）夸张的表现手法（3）拟人的表现手法

三、智慧引领

1、同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象，观察图中的兔子与山羊的各种造型。

2、教师介绍“卡通人像” 的绘制方法：

（1）五官的不同画法（示范引导）：教师引导学生分析人物的表情特征，注意五官的组合。

（2）卡通头像的绘制步骤：教材p10

（3）简单绘制一幅卡通头像，小组自评，全班评比。