湘美2011课标版《第2课卡通故事》公开课教案下载

湘美2011课标版《第2课卡通故事》公开课教案优质课下载

【情感态度与价值观】通过卡通形象的欣赏，激发学生的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念；培养学生丰富的想象力，丰富学生的精神世界。

教学重点

卡通画的主要特点和造型方法。

教学难点

卡通形象的设计

教与学互动设计教学札记

【预习-交流】

欣赏导入，以学生们喜闻乐见的卡通短片引入本课。

老师提问：什么是卡通？我们给卡通下个定义。

解释卡通为英语“Cartoon”一词的中文音译，通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画，现在也指画风抽象、情节较喜剧化、通常以儿童为对象的动画片。

【展示-提升】

学生回忆成长过程中自己最喜爱的卡通形象，并说明理由。

观看经典动画片段，结合生活实际形成对比，小组讨论归纳卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁生动，具有一定的教育意义。

卡通艺术的主要表现手法：强调简化、拟人、夸张要突出的主要特征，且要在生活原型的基础上。

简化。

拟人。

是将动植物、器物等非人的事物当做人来表现，让其具有人的器官、思想、言行。

夸张。

夸张是卡通中趣味性和幽默型的主要表现方法。结合学生熟悉的具体卡通形象来分别理解表情夸张，形体动作夸张等，如高的更高、胖的更胖、快的更快、开心的更开心等等。（课件

展示各类型图例）课件展示卡通中人像（特别是五官）的表现方法。

4、活动：各组从“简化、夸张、拟人”中选用一种或两种造型手法，分工合作，抓住卡通画的特点，创作一个有趣、个性化的卡通形象。然后按自评、互评、师评的顺序，说说每个学生作业中的闪光点。

【梳理-总结】

展示学生作品，每组派代表上台对作品进行创意制作简介、自评。

【教学-反馈】

学生自评：谈创作思路，以及表现手法的运用。