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湘美2011课标版《第4课扮靓生活的花卉纹样》新课标教案优质课下载
过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作新纹样。
情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。
教学重难点：
通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活。
教学准备：
教具：多媒体课件、课前收集到的图片文字资料、彩笔、剪刀等
学具：绘画工具、彩笔、白色纸杯、笔筒
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、欣赏美图，激发情趣
1、多媒体展示自然界中美丽的花，学生欣赏
2、花在我们的生活中随处可见品种繁多的花卉美化了我们的环境，还让世界变得五彩缤纷！我们爱花，因为它给我们芳香，我们爱花，因为它带给我们美！会出现在花园里，花店里，自然界中，你还在什么地方见过花？ （学生回答）结合课件出示带有花形图案的生活器皿、墙纸、地板、布料、服装等图片。 学生欣赏后回答：花还会出现在我们的生活用品里。
3、欣赏敦煌藻井宝相花纹样，阅读链接，回答问题:
你认为这个纹样描绘的是哪种花
结构上如何？用色上如何？表达了什么愿望？
4、为什么这些花会这么广泛的应用于生活的方方面面，花卉纹样的魅力又如何可以延续千年呢？（提示：可以从花的寓意说开来）
（学生小组内交流，回答）
因为每种花都寄予了人们对美好生活的向往。
4、这花是怎样变成漂亮的花卉纹样表达人们的美好愿望的呢？来，一起走近扮靓生活的花卉纹样。
二、、探究设计方法
（一）、通过观看多媒体课件自主探究美丽的花儿怎么变成花卉纹样的？
1、观察与写生:自然界中的花千姿百态一定要仔细观察，注意瓣行，把握总体特征。
2、变形：简化、添加、夸张、几何化（多媒体演示对荷花的各种变形）教师介绍图案的装饰造型方法。 学生尝试根据照片中的花卉原型，进行荷花图案的装饰造型。“省略”：也叫简化法。是对自然心态的简洁化，减去繁琐细节，以突出整体的特征与个性。 “夸张”：是对自然形态的某些部分进行装饰变更，如使圆的更圆，方得更方，长的更长。。。。。。 “添加”：是运用附加组合的方式在图案中添加装饰，使其更加丰富、理想。 “、几何化”：是运用形与形之间的相互叠合，以达到丰富与变化的装饰效果。
总结：这四种变化的根本是从“自然”形态到“图案”形态的变化。将自然的物体进行变化，可以突出主体，突出事物的特征，可以突破自然的束缚，使之更加理想化，可以使艺术更加多样化。