《第4课扮靓生活的花卉纹样》优质课教案下载

《第4课扮靓生活的花卉纹样》优质课教案下载

在形式上，设置了三个活动，由表及里，由简到难，都注重了学习内容与学生生活经验的紧密联系。充分体现了小组讨论，学生的自主学习，把课堂还给学生，老师只是引导。

【学情分析】：

本课是湘教版七年级下册第四课，七年级的学生刚刚从小学生过渡到一名中学生的过程，在身体和心理上都开始发育开始慢慢进入青春期，在学习方面他们依旧保持着强烈的好奇心和表现欲望，渴望成功和被肯定。希望在老师的带领下能够充分认识到自己的长处，被老师认可。

另外，他们的抽象思维开始占相对优势，通过观察和引导，在音乐的催化剂下能够对事物的规律和特点有一定认识。保质保量的完成好自己的成果。这一学段的学生已具有一定的合作能力，画好自己的作品后，让学生分组讨论来完成学习欣赏，小组长作为代表把优秀的作品成果进行走秀。让其他同学也看到同学优秀的作品，然后进行对比。找到自己的优点和缺点。在生活中欣赏美、创造美，形成一种“相互欣赏 彼此成就”的人生感悟。

【教法学法】：

1、启发式教学法、尝试教学法、直观演示法

2、课前预习、合作学习法、自主探究法、课后拓展提升

【教学目标】：

知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用变形与装饰手法设计花卉纹样。

过程与方法：了解花卉从写生到变形的完整过程，学会设计与制作的基本方法，并运用一定的组织方法，为生活用品进行装饰设计。

情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。

【教学重难点】：

通过对传统纹样特征的认识和把握，了解花卉纹样的变形与装饰方法，进而应用于现代生活中。

【教学准备】：

教具：多媒体课件、课前收集到的图片文字资料、彩笔等

学具：绘画工具、彩笔、白色纸盘、等

【教学过程】：

一、欣赏美图，激发情趣

1、多媒体展示自然界中美丽的花，学生欣赏

2、你们喜欢绘画出来的花吗？

（学生回答）

3、欣赏敦煌藻井宝相花纹样，阅读链接，回答问题:

你认为这个纹样描绘的是哪种花？

4、那我们来学习今天的课程：扮靓生活的花卉纹样！

二、、探究设计方法