《第4课扮靓生活的花卉纹样》集体备课教案设计

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春天最耀眼的就属它了，金灿灿的铺满大地，这绚烂的色彩不禁让人想融入金色的海洋，

走进它们，花香扑鼻而来，近距离观察每一朵小花，竟是如此的美。

抬起头来，一片

《扮靓生活的花卉纹样》详细教案

同学们，这个季节正是鸟语花香，百花盛开的春季，课同学们因为学业的繁忙无暇顾及

这春的丽景，今天老师把春天带进了教室，让我们一起走进大自然。

（幻灯片）

这是什么花（油菜花）

春天最耀眼的就属它了，金灿灿的铺满大地，这绚烂的色彩不禁让人想融入金色的海洋，

走进它们，花香扑鼻而来，近距离观察每一朵小花，竟是如此的美。

抬起头来，一片

第四课 扮靓生活的花卉纹样

【课型】：设计·应用课

【授课年级】：七年级

【教材分析】：本课依据设计·应用学习领域的课程内容建议设置，考虑花卉纹样的文化内涵及与生活的广泛联系，选择花卉纹样设计运用作为教学内容。教材围绕花卉纹样在生活中的运用展开，让学生感悟民族传统纹样的魅力。在内容上，从花卉的写生，到纹样的变形与装饰手法，从单独纹样的形式，到连续纹样的组合变化，循序渐进并强调学以致用，重学习内容与学生生活经验的紧密联系。

【学情分析】：七年级的学生刚刚完成从小学到中学的过渡，保持着强烈的好奇心和表现欲望，学生已具有一定的合作能力，所以这节课让学生分组和竞争来完成学习任务。

【教法学法】：

1、启发式教学法、尝试教学法、直观演示法。

2、课前预习、合作学习法、自主探究法、课后拓展提升。

【教学目标】：

1.知识与能力：借鉴中国传统花卉纹样的造型与装饰特点，运用二方连续或四方连续的构图方式设计制作连续纹样。

2.过程与方法：分组动手设计制作二方连续和四方连续，教师巡回指导，展示作品并互评。

3.情感态度价值观：感悟民族传统纹样的魅力；增强以设计和工艺改善环境与生活的意识。

【教学重难点】：

了解二方连续和四方连续的概念及构图方式，并分组设计制作二方连续或者四方连续。