七年级下册（2012年11月第1版）《第5课千姿百态的水》集体备课教案设计

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2、能力目标：用合适的线条表现不同形态的水，大胆进行创意表现。

3、情感目标：能够在实践活动中获得审美感受，并在合作探究、体验中体会发现美、感受美、创造美，使学生学会用艺术的眼光洞察生活，热爱生活，表现生活。

教学重点：用合适的线条来表现不同的形态水。

教学难点：学生能够感受水的形态美，

教学课时：1课时

教具：绘画纸 笔 课件

教学方法：

赏析法 探讨法 讲授示范法 感受体验法

教学过程：

一、激趣导入

1、矿泉水导入

师：同学们，老师手里拿着的是什么（矿泉水），水的介绍：水是万物的生命之源，我们每天都要喝水用水，但同学们在生活中能感受到它的美吗？

欣赏视屏（音乐喷泉）

2、识水 认识大自然的水在不同环境各种形态 湖面泛起微波—山间溪流—高山流水—波光粼粼—波涛汹涌

3、导入课题《千姿百态的水》-板书-简介本课题内容与课时安排

二、欣赏-感受

1、人文渗透，审美感受

展示图片——赋予相应诗句： “风乍起，吹【皱】一池春水”， “飞【流】直下三千尺，疑是银河落九天。” “惊涛拍岸，【卷】起千堆雪”，注意诗句带【 】号标红的字，用线条如何表现。

归纳：通过标红的字“皱”“流”“卷”相应的线条图示，让同学们感受到水的动势。

2、舞蹈与水，审美感受

舞蹈与水的点滴之美-荡漾之美-旋转之美

上善若水——学习水的品质（提高道德修养）

三、体验探究

1、生活体验

罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”