八年级上册（2012年6月第1版）《第3课寄情山水》公开课教案下载

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3、情感态度价值观：能够细心观察与主动体验，学会归纳、概括自己的感受。培养节水意识，亲近自然、热爱自然。

[教学重、难点]

1、教学重点：用合适的线条来表现不同的形态水。

2、教学难点：学生能够感受水的形态美，

[教学方法]

本节课主要采用 “老师讲授、直观演示法”、“师生探讨法”、“学生体验尝试法”。

[教学过程]

一、新课导入------视频导入，这是一段节约用水的公益广告，让学生体会到“水是生命之源”，因为有了水才有了我们的美好世界，因为有水我们才能幸福快乐地生活。倡导学生爱护水资源，节约用水。

二、感受体验。通过欣赏文学家、诗人描写水的古诗词《小池》、《望庐山瀑布》、《忆江面》等让学生感受水的美。

你眼中的水是什么样子的？先让学生大体说一下，然后再画出来。

学生看完后师生共同探讨总结为：水既有静态的也有动态的，产生了美妙的韵律的变化。

三、作品欣赏——拓展联系，承上启下

我分别播放三幅图片，学生对三幅图片的水波进行探讨总结。

通过宋朝马远《十二水图·黄河逆流》师生看到了波涛滚滚的黄河。

“漩涡纹彩陶”师生领略到流动的线将漩涡和波纹巧妙组合，动感的纹饰与器型十分协调。欣赏描绘水的中国画作品，体会不同的线条及其排列、组合对不同状态的水的表达。

在“九龙壁”前师生领略到了富有节奏感的水纹规则排列并贯穿整个画面，烘托了龙的造型，又使画面统一协调。

老师最后总结：这些作品概括表现了不同环境下水波的特性和形状，提炼物象的本质特征，并做了程式化的表现，使画面和谐、美观。

四、尝试练习-------观察实践，完成作品

我首先展示水的几种表现形式：点、线、面及一些画法，让学生认识在表现水时要注意线条的流畅，疏密关系、长短变化及精细对比等。

接下来让同学们自己创作。学生课堂制作，教师随堂指导。这个活动力求让学生感受水在自然和外界条件下丰富形态美，并归纳其造型特点，学会运用线组织画面，体会线的表现力和秩序美。

五、作业展评-----拓宽知识，启迪智慧。

学生完成后展示作品，学生简评，老师点评。

师生共同点评时注意：首先肯定其优点特别是独创性也要指出缺点弥补不足，并要求加以改进。本环节设计意图：一、使学生在交流的过程中互相学习，取长补短；二、鼓励学生的独创性，使其个性得以充分展现；三、学生间相互点评丰富了学生的审美体验，为深入学习做铺设。

六、教师小结

水在现代生活中应用广泛如水立方、喷泉、水吊灯等，然后播放孔子的一句话：仁者乐山，智者乐山让学生像大山般宽容仁厚，像水般灵活变通。