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八年级上册（2012年6月第1版）《第5课静物画有声》新课标教案优质课下载
学具：各种纸材、不同的绘画用具六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、课前
准备教师与学生互动，示意学生上课。学生稳定情绪开始上课师生初次接触相互熟悉。二、创设
情境
导入
新课情境导入
1.帮帮忙：帮助小明同学将绘画图片归类：简洁宁静、寂寞忧伤、靓丽欢快、平凡单纯。
2.教师小结：为什么这些看似平凡的物体却带着丰富的情感呢？画家是如何表达这些情感的？通过情景带入学生思考为什么绘画有不同的感受呢？创设情境，吸引学生自然的进入主题，提高学生的观察能力。三、出示
课题板书卡片：静物画有声四、讲授
新课静物画定义---即以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。
以现代画家刘昌明作品《一个教师的工作台》为中心对静物画情感表达的四个元素进行分析了解。
小结：一副优秀的静物作品，通过形、色、质、构图、光影空间等造型要素都是情感表现的法宝。
画面内容
药瓶
模型牛
情感表达
老师身体以积劳成疾
孺子牛的精神
声之一：形
2、声之二：色
画面整体色调偏暗、偏黄，所有静物都经过了长时间的储存，颜色不明亮。暗示了教师在这个工作岗位上的时日之久。
情感表达
拓展：梵高《向日葵》
像闪烁着的熊熊火焰,是那样艳丽、华美，色彩的对比单纯强烈，使得整个画面充满热烈激情的感觉，表现出充满希望和陽光的美丽世界。
情感表达
3、声之三：质